针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心二、引旧入新1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的一首古诗《夜宿山寺》⑴背诵古诗《夜宿山寺》⑵说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的(高)⑶你认为李白写的诗有什么特点(想象丰富，气魄雄伟)2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格这节课，我们一起来学习李白的另一首写景诗《望庐山瀑布》(板书课题)3、读课题学习生字“庐、瀑、炉”，并辨别“庐”与“炉”4、回忆、讨论学习古诗的步骤及方法同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢⑴学生回忆讨论⑵教师帮助梳理归纳，板书“读、想、悟、背”三、读读诗按同学们讨论的方法步骤，用你喜欢的方式读读诗歌

戴上眼镜，800年前南宋时期的西湖、钱塘江与御街便铺展在眼前“除场景复原之外，我们还设置了一条剧情线，游客将跟随虚构主角叶宰一同探案解谜”浙江星光影视集团工作人员周晋说体验结束后，游客可在展区挑选“山海宋”系列衍生文创，印有中国传统纹样、南宋西湖名胜的冰箱贴与套色卡都在其中11月5日，游客在南宋西湖名胜文创冰箱贴前选购曹丹 摄 上海游客孙怡选购了一套南宋主题冰箱贴“之前不知道断桥在南宋时期是红色的”她说，这套四季冰箱贴还原的是南宋时的杭州风貌，“很值得留念，和刚才的XR体验也十分契合”走过第二十个年头的杭州文博会，展馆里的“可交互”并不只来自机器——这里也日益成为全球各地文创相遇的平台在“黄金面具下的少年法老”展区，复刻的黄金面具、法老王座、加冕权杖与王冠等展品，置于投影交互空间里，三千多年前的古埃及生活图景就此展开

10impress vt使印象深刻;使铭记We were deeply impressed with the beauty of the West Lake西湖的美给我们留下了深刻的印象[快速闪记](1)impress sb with sth = impress sth on sb 给某人留下……印象be impressed by/at/with sth 对……印象深刻be impressed on sb/one's mind/memory 使某人印象深刻(2)impression n印象impressive adj给人深刻印象的;感人的Ⅱ高频短语必会1settle down 定居;平静下来;专心于I must settle down this morning and finish the term paper

3、集体活动:要遵守学校的规章制度4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，8、集合整队:快、静、齐9、午读:课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题10、放学要求:按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩使用时要小心，以免受伤